| Publicaciones realizadas en los últimos 5 años | |||
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| Autor | Fecha | Titulo | |
| Barischetti, Mercedes | 2025 | Brotes de ESI en territorio árido: experiencias de formación docente que disputan lo instituido. | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2025 | Defender la educación superior pública no es sólo un derecho: es un deber y una necesidad social | |
| Eduardo Díaz de Guijarro, Eduardo | 2025 | El proceso de privatización y mercantilización de las universidades argentinas: sus causas y continuidades, | |
| Naciff, Marcela | 2025 | Huellas de la Verdad. Entrevista a Oderico Quito Brusadín | |
| Barischetti, Mercedes Cecilia | 2025 | Maestras escueleras y patrioteras. Conversaciones a propósito de Malvinas | |
| Tosolini, M y Garofolo, A. (Coord.) | 2025 | Repensando las prácticas docentes desde los aportes de la investigación. Proyectos integrados entre universidad e institutos de formación docente | |
| Naciff, Marcela | 2025 | Senderos de la Memoria. Mapeo integral de todas las demarcaciones, señalizaciones, imposiciones de nombre, obras artísticas, murales, etc., que se han realizado en todos los espacios de nuestra universidad para honrar la memoria de sus desaparecidas y desaparecidos, víctimas del último terrorismo de Estado que azotó nuestro país desde 1976 a 1982. | |
| Hereñú, Adriana | 2025 | Socialización de experiencias e indagación en fuentes documentales y testimonios como enfoque metodológico en investigación educativa | |
| Naciff, Marcela | 2025 | Una memoria tan esquiva. Entrevista a Cristóbal Coco Sola | |
| Riveros, Sonia E. | 2024 | 140 años de la Ley 1420 entre disputas, devenires y realizaciones | |
| Quiroz, María Milena | 2024 | Amor, Gratuidade e Partilha. Diálogos sobre Educação em Carlos Rodrigues Brandão. | |
| Hereñú, A. Luzzi, F. Rinaldi, P. Sartori. E. | 2024 | Coordenadas de la enseñanza en las escuelas. Una composición colectiva para construir territorios de aprendizajes. | |
| Hereñú, Adriana | 2024 | Crónica de una pasión colectiva. Los militantes de la FEDE en el movimiento estudiantil. Facultad de Humanidades y Artes. (1979-1986). | |
| Koc Muñoz, Sebastian | 2024 | De la "Ley Guardo" a la "Ley Perón": la constitución de la Universidad Obrera Nacional como modelo universitario del peronismo | |
| Garro, María Martha | 2024 | Desventuras en la dirección de la Escuela Normal de Niñas de la ciudad de San Luis. El caso de Enriqueta Lucio Lucero y Adela Horney ( 1874-1887) | |
| SCOCCO Marianela y SOLIS Ana Carol | 2024 | Dossier: Luchas por derechos humanos en perspectiva local/regional. Sentidos, actores, espacios y temporalidades en Santa Fe y Córdoba. | |
| Miralles, Glenda y Rosana Cipressi | 2024 | Educación y Sociedad. Hilvanando voces y sentidos en la prensa. (Coord.) | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2024 | El conflicto “Laica o Libre” en las universidades argentinas a mediados del siglo XX. ¿Qué papel jugaron los intereses empresariales? | |
| Barischetti, Mercedes y Ripamonti, Paula | 2024 | Entre maestras mendocinas: conversaciones para la visibilización de otras memorias en torno a la historia de la educación de Mendoza. | |
| Ripamonti, Paula y Barischetti, Mercedes | 2024 | Historizar la memoria. Cruces entre historia oral y prácticas de investigación educativa. | |
| Miralles, Glenda y Cipressi, Rosana | 2024 | La educación rionegrina: Representaciones y discursos de la prensa escrita” | |
| Koc Muñoz, Sebastian | 2024 | La Universidad Obrera Nacional: una institución crítica del modelo universitario reformista durante el primer peronismo | |
| Quiroz, María Milena | 2024 | Las escuelas del sur de Mendoza juegan un papel crucial en la cohesión y el desarrollo social de la región. | |
| Barischetti, Mercedes; Quiroz, María Milena y Touza, Rodrigo | 2024 | Las resonancias del corazón. Análisis del lugar que tiene la extensión universitaria en el movimiento estudiantil de la UNCUYO. | |
| Olaiz, María Milena y Cacace Mini, A. | 2024 | Memorias sobre las luchas por el derecho a la Educación Sexual Integral en Mendoza y San Luis. Algunas reflexiones desde las epistemologías feministas del sur. | |
| Bonomo, Cintia y Mozzicafredo, Romina | 2024 | Memorias y olvidos de la última dictadura en Maestras mendocinas. | |
| SOLIS Ana Carol | 2024 | Paso a informar. Historia de la represión desde los Memorándums de la Policía Federal, Delegación Córdoba en dictadura y su antesala. (Argentina, 1975-1976). | |
| Duarte, O. D. | 2024 | Roger Chartier y sus lectores en Secuencia | |
| Vuksinic Natalia Anabel | 2024 | Tesis doctoral en Ciencias de la Educación “¿Ser católico profesor o ser profesor católico? Estrategias de la Iglesia Católica para la formación docente desde la narrativa de Total Dedicación (Argentina, La Plata, 1930-1980). FaHCE, UNLP. | |
| Koc Muñoz, Sebast. | 2024 | Una universidad para formar “hombres buenos”: aspectos militares y disciplinamiento social en la Universidad Obrera Nacional durante el peronismo (1953-1955). | |
| Naciff, Marcela | 2024 | Virginia Adela Suárez, desaparecida. | |
| Miralles, Glenda y Luciana Betancur | 2024 | ¿Objeto de estudio o fuente complementaria? Encuentro teórico-metodológico de la prensa escrita con la Historia de la Educación rionegrina | |
| Barischetti, Mercedes y Quiroz, María Milena | 2023 | Adriana educadora: pura vida. | |
| Moreno, María Rita y Ripamonti, Paula | 2023 | Angelus Novus y Er. Figuras de la historia en Walter Benjamin y Hannah Arendt. | |
| Tosolini, M | 2023 | Ante la tentación autoritaria…Una pedagogía de la emancipación. | |
| Vuksinic Natalia | 2023 | Capítulo 4. La preservación de la memoria institucional a través de un nombre: la Escuela Normal de Tandil (1910-2010)”. Segunda Parte. Instituciones, reformas y estrategias educativas: la identidad en cuestión. ¿Ser profesor católico o ser católico profesor? | |
| Mendez, Jorgelina | 2023 | Cimientos de la UNICEN: diez años de cincuentenarios (1964-1974). | |
| COLARES, A.; BERMUDEZ, L.; TOSOLINI, M. | 2023 | Diálogos sobre historia de la educación en Panamazonia. | |
| Perrupato, S. | 2023 | Didacticología. Hacia una construcción histórica y epistemológica de la Didáctica como campo disciplinar. | |
| Rodríguez Laura Graciela | 2023 | Disparen contra la Ley N° 1420: los ministros de las tres últimas dictaduras y sus ideas sobre la enseñanza primaria y el rol del Estado (1955-1983). | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2023 | Educación e imperialismo: el modelo universitario empresarial | |
| Vuksinic, Natalia y Mendez, Jorgelina | 2023 | El Congreso Pedagógico Nacional como revancha histórica: la participación de la Iglesia Católica desde las voces de los sujetos. | |
| Tosolini, M. | 2023 | El derecho a la educación de mujeres: la experiencia de una escuela de jóvenes y adultos. | |
| Cotta Carrizo, C; Delprato, F. y Tosolini, M. (2024) | 2023 | El derecho a la educación de mujeres: la experiencia de una escuela de jóvenes y adultos. | |
| Bonomo, Cintia y Mozzicafredo, Romina | 2023 | El Mendozazo en los testimonios de las maestras. El silencio y la tensión con la historia oficial. | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2023 | El modelo social de universidad. Una propuesta posible para enfrentar la mercantilización | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2023 | El Programa tiene historia: los primeros 17 años del Programa de Historia de la FCEN (agosto de 2005 a julio de 2022).De 1958 al siglo XXI. | |
| Olaiz, María Alejandra | 2023 | Entre guiones conjeturales y pedagogías cuir. | |
| Montenegro, A. M (Dir.); Vuksinic, Natalia (Co-dir.); Méndez, J.; Peralta, R.; Gervasoni, M. y Bianchini, M. L. | 2023 | Huellas de lo escolar: Camino al Bicentenario. Tandil, Provincia de Buenos Aires (1823-2023). | |
| Riveros Sonia E.; Garro M. Martha; Martín Laguerralde; Hereñú, Adriana (Comp.) | 2023 | Investigaciones y enseñanzas en la Historia de la Educación Argentina Reciente | |
| Riveros Sonia E.; Garro M. Martha; Martín Laguerralde; Hereñú, Adriana (Comp.) | 2023 | Investigaciones y enseñanzas en la Historia de la Educación Argentina Reciente | |
| Mendez, Jorgelina | 2023 | La articulación entre historia reciente de la educación y política educativa en el estudio de las reformas: apuntes teórico-metodológicos. | |
| SOLIS, Ana Carol | 2023 | La cuestión de los Derechos Humanos: De la posdictadura a la democracia excluyente en Córdoba. | |
| Tosolini, M; Perez Navarro, C y Aldana, A. | 2023 | La cultura material y la memoria escolar en los procesos de escolarización de Argentina, Chile y Colombia. | |
| Koc Muñoz, Sebastian | 2023 | La reestructuración de la educación técnica en el posperonismo (1955-1959). | |
| Rodríguez Laura Graciela | 2023 | La vida universitaria durante la última dictadura (1976-1983): entre el terrorismo de Estado y los servicios de inteligencia. | |
| Vuksinic Natalia | 2023 | Las estrategias de capilaridad “dentro y fuera” de la Iglesia católica argentina para la formación docente en clave histórica (1949-1989). | |
| Ripamonti, Paula | 2023 | Liberar el tiempo, liberar la historia. Claves para comprender la acción humana y la esfera pública desde el pensamiento de Hannah Arendt. | |
| Rodríguez Laura Graciela | 2023 | Los intelectuales de extrema derecha y la universidad pública argentina (1955-1983): un abordaje posible. | |
| Rodríguez Laura Graciela | 2023 | Los servicios de inteligencia en las escuelas de la provincia de Buenos Aires durante la última dictadura. | |
| Riveros, Sonia E. (Edit.) | 2023 | Nunca Más en la Universidad Nacional de San Luis. | |
| Hereñú, Adriana | 2023 | Pensar la enseñanza en el Antropoceno. Implicancias de un sustento filosófico posible. | |
| Koc Muñoz, Sebastian | 2023 | Peronismo, ingenieros y estudiantes. El conflicto entre la Universidad Obrera Nacional y las instituciones de ingeniería en Argentina (1955-1959). | |
| Carlachiani, C. Fantasía, Y. Hereñú, A. Medina, L. | 2023 | Políticas y prácticas de evaluación de los aprendizajes. | |
| Riveros Sonia | 2023 | “El saber matemático en la formación de maestros en la Escuela Normal Juan Pascual Pringles (1940-1960). Relaciones de saber poder” | |
| Riveros, Sonia E. | 2023 | “Elisa Alira Bragagnolo de Videla. Misionera, militante y maestra” | |
| Riveros Sonia | 2023 | “La normalización universitaria en San Luis, entre lo visible y lo decible (1984-1986)” | |
| Riveros Sonia; Alberto Martínez Boom | 2023 | “La universidad entre luces y sombras en la experiencia pedagógica emancipatoria de Mauricio Amílcar López” | |
| SUASNABAR, Claudio | 2023 | “Los escenarios futuros de la universidad argentina: entre los desafíos “glonacales”, la inercia de las tendencias sistémicas y la larga ausencia de una agenda de política” | |
| Arpini, Adriana; Barischetti, Mercedes y Quiroz, María Milena | 2022 | Arturo Roig y sus aportes a la extensión crítica. Recortes para pensar para una universidad participativa nuestroamericana. | |
| Montenegro, A. M.; Méndez, J., Peralta, R. y Vuksinic, Natalia. | 2022 | Caminos de un maestro rural. Norberto Salgueiro. Tandil, Pcia. de Buenos Aires (1960-1978). | |
| KAUFMANN, C. | 2022 | Cap. 11 “Judaísmo progresista en Rosario: de las entidades pioneras a la década de 1960” | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2022 | Empresarios, banqueros, jeques y princesas: los nuevos dueños de las universidades | |
| Riveros, Sonia E. | 2022 | Historia de la Educación Argentina Reciente. Memorias, Enseñanzas e investigaciones | |
| SOLIS Ana Carol | 2022 | La acción colectiva en los papeles. Investigación de procesos de movilización contra el continuismo en la universidad de la posdictadura. | |
| Garro, Maria Martha | 2022 | La constitución del dispositivo educativo en la provincia de San Luis ( 1832-1882). El caso de la Primera Huelga docente en la Escuela Normal. | |
| Editora Fi, Porto Alegre. | 2022 | La disputa por los sentidos de la "educación pública": actores y debates en la Argentina de los '60. | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2022 | La Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Sesenta años en busca de su identidad | |
| Méndez, Jorgelina | 2022 | La intervención del Banco Mundial en la educación durante la transición democrática argentina. Actores, políticas y sentidos asociados a la reforma educativa (1983-1989). | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2022 | La Universidad de Buenos Aires entre 1955 y 1966. ¿Una “época dorada” o dos proyectos educativos en disputa? | |
| Rodríguez Laura Graciela | 2022 | Las políticas culturales de la dictadura y la búsqueda de apoyos entre la población. | |
| Mendez, Jorgelina | 2022 | Las reformas como problema educativo: una mirada conceptual e histórico-política. | |
| Rodríguez Laura Graciela | 2022 | Los docentes durante la última dictadura: regulaciones al trabajo y sindicatos durante la última dictadura (1976-1983). | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2022 | Los premios Nobel, el cambio climático y el cientificismo | |
| Hereñú Adriana | 2022 | Mesas de trabajo: un intento de construcción curricular colectiva. Santa Fe (1984). | |
| SUASNÁBAR, Claudio; WEBER, Maria Julieta y de OLIVEIRA, Natália Cristina (orgs.) | 2022 | Os Intelectuais em contextos nacionais e internacionais: Educacao, Intervencoes e culturas. VOL II. | |
| Vuksinic Natalia | 2022 | Reseña del Libro “Ceremonias en la tormenta: 200 años de formación y trabajo docente en Argentina” de la Dra. Myriam Southwell. | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2022 | Síntomas de mercantilización en las universidades públicas argentinas | |
| KAUFMANN, C. | 2022 | Tomo 2. Cap. 12. La vida universitaria durante la última dictadura militar. “La cruz y la espada. La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos durante la dictadura” en Talento Cutrin, Francisco José Miguel (comp.) 100 años de Reforma Universitaria: principales apelaciones a la universidad argentina. | |
| Rodríguez Laura Graciela | 2022 | Universidad y dictadura (1976-1983). Antirreformismo y anticomunismo entre los rectores de la UBA. | |
| Olaiz, María Alejandra | 2022 | Urdiendo feminismo(s) y Pedagogía(s), a partir de las voces de tres activistas: alejandra ciriza, nora llaver y azahar lu. | |
| Hereñú, Adriana | 2022 | Vida de militante: Biografía política de Lisandro Gringo Viale. | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2022 | ¿Quién financia las universidades privadas argentinas? | |
| Vuksinic Natalia Anabel | 2022 | “Desarrollo, educación y desigualdad: el Informe “Educación, recursos humanos y desarrollo económico-social” del CONADE (Argentina, 1955-1973)”. | |
| Miralles, Glenda y Stefanelli, Mariano Emmanuel | 2022 | “Educación superior y prensa en la provincia de Río Negro. Los primeros años de la formación de docentes para el nivel primario (1968-1973)” | |
| Riveros, Sonia E | 2022 | “El intelectual como acontecimiento: los aportes de Mauricio Amílcar López al cristianismo y al cambio social latinoamericano” | |
| Glenda Miralles y Pablo Pineau | 2022 | “La cuestión Malvinas: un tema que incomoda” | |
| Vuksinic Natalia | 2022 | “La emergencia de lo inesperado cuando el campo se expresa: redefiniciones teórico-metodológicas para analizar las estrategias “dentro y fuera” de la Iglesia católica argentina respecto de la formación de los docentes (1949-1989)”. | |
| Méndez, Jorgelina, Vuksinic, Natalia y Suasnabar, Juan | 2022 | “Lectora amiga”. Género y experiencia de escolarización en la Argentina de la década de 1930. | |
| Riveros, Sonia E. | 2022 | “Mauricio Amílcar López y el trabajo por la Memoria en la Universidad Nacional de San Luis”. | |
| Riveros Sonia- Cintia Martínez | 2022 | “Mujer y Ciencia. Prácticas de poder saber en los estudios universitarios (1960-1970)” | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2021 | 200 años de la Universidad de Buenos Aires. ¿Un pasado idílico o una trayectoria de luchas y conflictos? | |
| Aldana, A y Tosolini, M | 2021 | Condiciones institucionales para la continuidad pedagógica de la formación docente en la provincia de Córdoba. | |
| Vuksinic Natalia | 2021 | Configuraciones y prácticas religiosas en espacios locales y regionales. Programa Sociedad, Cultura y Religión | |
| SOLIS, Ana Carol y VEGA, Natalia | 2021 | Dossier: “Las militancias desde la historia reciente argentina. Abordajes y experiencias.” Presentación. | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2021 | El 9 de septiembre: una efeméride olvidada | |
| Mendez, Jorgelina | 2021 | El currículum "Maestros de Enseñanza Básica". Diálogos entre la agenda educativa nacional y los discursos internacionales en la transición democrática Argentina (1983-1989). | |
| Aldana, A y Tosolini, M | 2021 | Fragmentos de la memoria escolar: el pasado-presente de la escuela argentina y colombiana en algunas fotografías. | |
| Barischetti, Mercedes Cecilia | 2021 | Género y dictadura en las conversaciones con maestras mendocinas. | |
| Lorenzatti, M.C y Tosolini | 2021 | La pedagogía de Freire y los nuevos estudios de literacidad: leer y escribir como práctica social. | |
| Riveros, Sonia E. | 2021 | La Universidad Nacional de San Luis entre Legados y Huellas (1939-2023) | |
| SOLIS Ana CArol | 2021 | Las búsquedas según los documentos judiciales. Aportes para la historia del movimiento de derechos humanos en Córdoba desde la Sentencia del Megajuicio”. | |
| Lorenzatti, M.C y Tosolini | 2021 | Los aportes de Freire para repensar las prácticas de enseñanza con jóvenes y adultos. | |
| Garro, Maria Martha | 2021 | Los espacios heterotópicos en la Constitución del Dispositivo de Formación Docente en la provincia de San Luis (1984-1999) | |
| Rodríguez Laura Graciela | 2021 | Los intelectuales de derecha y la universidad argentina (1955-1983). | |
| SOLIS, Ana Carol (compiladora) | 2021 | PALIMPSESTO. MILITANCIAS, DICTADURAS Y DERECHOS HUMANOS. | |
| Garro María Martha; Riveros Sonia E. | 2021 | Paula Domínguez de Bazán Berta Vidal de Battini. Entre siglos. El legado de dos educadoras puntanas”. | |
| Hereñú, Adriana | 2021 | Políticas educativas para el nivel inicial de Santa Fe. Continuidades y rupturas entre autoritarismos y democracias, (1974-1984) | |
| Riveros Sonia | 2021 | Presentación Dossier. Los Archivos como huellas del pasado y derechos del presente | |
| KAUFMANN, C. | 2021 | Prólogo: “De los Jardines de Infantes al primer escalón del sistema educativo santafesino” | |
| KAUFMANN, C. | 2021 | Prólogo: “En tránsito…” en Riveros, S. (comp.). Historia de la Educación Argentina Reciente: Memorias, Enseñanzas e Investigaciones | |
| Vuksinic Natalia | 2021 | ¿Quién forma a los docentes? Estado e Iglesia Católica: actores, debates e instituciones en una Argentina controvertida (1940-1970). | |
| KAUFMANN, C. | 2021 | “Ángel Diego Márquez: Maestro y pedagogo” | |
| Miralles, Glenda y Betancur, Luciana | 2021 | “Historia de la Educación rionegrina. La cultura impresa y las prácticas de lectura” | |
| SOLIS Ana Carol | 2021 | “Historia de un proceso contra el continuismo en la FFyH UNC. Acción colectiva y contienda política en la posdictadura”. | |
| SUASNABAR, Claudio | 2021 | “La universidad argentina entre los desafíos “glonacales” de la post pandemia y la larga ausencia de una agenda de política y actores promotores. Acerca de la oportunidad y viabilidad de una nueva Ley de Educación Superior” | |
| SUASNABAR, Claudio y VERSINO, Mariana | 2021 | “Las políticas universitarias y de ciencia y tecnología pre-pandemia, las respuestas frente a la emergencia sanitaria y los desafíos de la “nueva normalidad” en Argentina” | |
| Duarte, O. D. | 2021 | “Lombardi, J. C. & Lima, M. (Orgs.) (2021). Educação e revolução: as revoluções nos séculos XIX e XX e as possibilidades de uma nova educação. Uberlândia: Navegando (403 páginas)” | |
| Duarte, O. D. | 2021 | “Los colegios nacionales y las escuelas normales a fines del siglo XIX” | |
| KAUFMANN, C. | 2021 | “Políticas públicas educativas de gestión democrática: el Plan Vuelvo a Estudiar (VaE), Santa Fe, Argentina (antecedentes y prospectiva)” | |
| Tosolini, M. | 2020 | La Campaña de Reactivación Educativa de Adultos para la Reconstrucción (CREAR). Argentina, 1973-1975. | |
| Tosolini, M. | 2020 | La Campaña de Reactivación Educativa de Adultos para la Reconstrucción en Córdoba (1973-1975). | |
| Mendez, Jorgelina y Giovine, Renata | 2020 | La “forma” de la reforma en la transición democrática argentina: intelectuales, políticos y discursos (1983-1989). | |
| Tosolini, M. | 2020 | Los materiales educativos de la Campaña de Reactivación Educativa de Adultos para la Reconstrucción (CREAR). Argentina, 1973-1975. | |
| Bowman, M.A y Tosolini, M | 2020 | Memorias y resistencias: Reflexiones a partir de la reconstrucción de prácticas de alfabetización”. Córdoba 1973 – 1975. | |
| SOLIS Ana Carol | 2020 | “Del sentido histórico a la agenda ampliada: la experiencia de la Mesa de Trabajo por los Derechos Humanos de Córdoba” | |
| Riveros Sonia | 2020 | “Huellas en la memoria. El terrorismo de Estado en la Universidad Argentina y sus efectos en la Universidad Nacional de San Luis” | |
| SOLIS Ana Carol | 2020 | “Los otros organismos del movimiento de derechos humanos.” | |
| Perrupato, S. | 2020 | “Pensar la investigación imaginando mundos. Narrativa e imaginación en la (re)construcción de la cultura escolar”. | |
| SOLIS Ana Carol | 2020 | “Relatos biográficos e intervenciones institucionales para historiar al movimiento de derechos humanos”. | |
| KAUFMANN, C. | 2020 | “Rosa Weinschelbaum de Ziperovich. Maestra santafesina” | |
| SOLIS Ana Carol e INCHAUSPE Leandro | 2020 | “Sobre el diálogo de saberes en derechos humanos en la universidad pública hoy. Desafíos, estrategias y obstáculos a partir de una experiencia.” | |
| Duarte, O. D. Fiori, N. Scolaro, P. | 2020 | “Un ensayo sobre las políticas educativas en el contexto de nuestra historia reciente (Argentina 1984-2018)” | |
| Montenegro, A. M. y Vuksinic Natalia | 2019 | "La memoria normalista a través de un nombre: entre la Escuela Normal Nacional y el Instituto Superior N° 166 (Tandil, Argentina, 1968-2005)" | |
| Riveros Sonia | 2019 | La Universidad Nacional de Cuyo en San Luis. Su impacto en la constitución del campo académico- científico de los estudios superiores (1939-1973)” | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2019 | Laboratorio de Hemoderivados de Córdoba: modelo de producción pública de medicamentos | |
| Riveros Sonia | 2019 | Las voces de la memoria. Aportes para pensar la historia oral en clave epistemológica” | |
| Díaz de Guijarro, Eduardo | 2019 | Los estudiantes y la dictadura de Onganía | |
| SUASNABAR, Claudio | 2019 | “Campo académico y políticas educativas en la historia reciente: A propósito del 30 aniversario de la Revista Propuesta Educativa” | |
| Duarte, O. D. | 2019 | “La expansión del Estado Argentino sobre los territorios Patagónicos a fines del siglo XIX. Integración y resistencia de los pueblos indígenas frente a la estrategia religiosa-educativa.” | |
| Riveros Sonia | 2019 | “La experiencia histórica como práctica de subjetivación” | |
| Miralles, Glenda y Betancur, Luciana | 2019 | “¿Es posible una pedagogía rural? La educación rural en Río Negro desde la perspectiva de la revista pedagógica Quimán” | |
| Hereñú, Adriana | 2018 | Continuidades y rupturas en la política de educación inicial santafesina | |
| KAUFMANN, C. | 2018 | Estudios sobre historia y política de la educación argentina reciente (1960-2000 | |
| KAUFMANN, C. | 2018 | “Argentina: Dictadura y Educación. (Re)Visión de las políticas educativas y responsabilidades civiles bajo la lupa | |
| KAUFMANN, C. | 2018 | “Argentina: Dictadura y Educación. (Re)Visión de las políticas educativas y responsabilidades civiles bajo la lupa”. | |
| Miralles, Glenda y Cipressi, Rosana | 2018 | “De “extensión” a “transferencia de servicios”. Las transformaciones de la extensión universitaria en la Universidad Nacional del Comahue” | |
| Miralles, Glenda y Betancur, Luciana | 2018 | “La Federación de Padres y el derecho a la educación en Río Negro. Una mirada desde el diario Río Negro (1990-1992)” | |
| D´ascanio, Gabriela. Hereñú Adriana | 2017 | Educación y Dictadura. Relevamiento y Selección de Fuentes Documentales sobre Política Educacional Argentina. 1976-1983. Directora: Dra. Carolina Kaufmann. | |
| Hereñú, Adriana | 2017 | El Currículum Inexistente. Presencias y Ausencias de la Política Curricular para el Nivel Inicial” | |
| Perrupato, S. | 2017 | “Pensar la historia de las instituciones educativas. Aportes para el debate”. | |
| Perez Navarro y Tosolini, M | 0 | Apropiaciones y adaptaciones de la pedagogía de Paulo Freire en las iniciativas de alfabetización de adultos en Chile y Argentina (1965-1975) | |
| Nicoletti, María Andrea; Miralles, Glenda y Pierni, Milagros | 0 | Dossier Historia de la Patagonia: memoria, narrativas y cartografías escolares. (Co-Coordinadora) | |
| Lorenzatti, M.C y Tosolini, M | 0 | La Campaña de Reactivación Educativa de Adultos para la Reconstrucción en Córdoba (1973-1975) | |
| Lorenzatti, M.C y Tosolini, M | 0 | La educación de jóvenes y adultos entre reformas. 1990 - 2019. | |
| Bowman, M.A y Tosolini, M | 0 | Los aportes de Raymond Williams al estudio de los procesos de implementación de políticas públicas de educación y empleo. | |
| Barischetti, M.; Nieto, G. y Bonomo, C. | 0 | Nudos, tramas y artesanías en la extensión crítica. Un espacio institucional para la formación en prácticas sociales educativas. | |
| Tosolini, M. En prensa | 0 | Paulo Freire y el derecho a la educación de jóvenes y adultos. | |
| Miralles, Glenda; Gómez, Ana; Pereyra, Flavia y Perez, Fabiana | 0 | “La educación rionegrina en tiempos turbulentos: Las editoriales y las portadas del diario Noticias de la Costa. (1996-1998)” | |